Ogni processo formativo deve essere guidato per garantire l’autonomia del discente. L’uso dello spirito critico deve essere sempre incentivato, riducendo al minimo ogni forma di giudizio, indottrinamento e pressione nei confronti del discente.

Definizione di discente: Persona che segue il processo formativo con l’intenzione di apprendere.

Definizione di autonomia: Condizione di una persona in grado di determinarsi senza interventi o intrusioni da parte di altri.

Definizione di spirito critico: Capacità di analizzare, valutare e mettere in discussione le informazioni in modo autonomo e razionale, evitando di accettarle passivamente come vere.

→ In ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy sono previste sessioni di confronto e dibattito a piccoli gruppi per favorire l’applicazione personale dei metodi. Viene stimolata la valorizzazione delle intuizioni individuali e la condivisione delle applicazioni che, seppur derivate dal processo formativo, non risultano mai ripetitive né uguali tra loro.

Definizione di protocollo di implementazione: Percorso formativo finalizzato a sviluppare strumenti, competenze o abitudini in una persona o in un sistema, composto da una fase di preparazione, un corso e sessioni di implementazione specifiche.

La preparazione del discente (intesa come quantità, sufficienza e adeguatezza delle conoscenze e convinzioni pregresse) è una delle componenti più rilevanti ai fini dell’efficacia di un processo formativo.

Definizione di conoscenze pregresse:
Insieme di informazioni, concetti, convinzioni e competenze già acquisiti in passato su uno specifico argomento.

→ Ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy prevede una sessione di preparazione, generalmente online, svolta prima del corso, con l’obiettivo di attivare le conoscenze pregresse del partecipante e strutturare le basi per seguire con minore fatica e comprendere al meglio i contenuti.

Ogni processo formativo non è finalizzato a fornire indicazioni e informazioni, ma a generare un’implementazione di strumenti, competenze e/o abitudini.

Questa implementazione parte da un bisogno/lacuna ed è quindi da intendere come un ripristino di qualcosa di perso, più che come un’aggiunta di qualcosa di nuovo.

→ Ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy ha uno specifico obiettivo didattico, espresso come implementazione di strumenti, competenze e/o abitudini integrate tra loro.

Definizione di bisogno: Qualcosa che si desidera e non si possiede.

L’implementazione corretta e profonda di un metodo, di una tecnica o di una procedura è possibile solo grazie a un certo grado di personalizzazione nell’applicazione.

Questa applicazione inizia dalla “messa a terra” dei concetti del corso e si manifesta nella pratica.

→ In ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy, gli strumenti vengono fatti creare con un supporto, mai forniti direttamente dal docente o dal tutor. Questo per stimolare l’applicazione soggettiva e la singolarità. Al termine di ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy vengono raccolte le applicazioni originali di tutti i partecipanti (derivate dal corso) e condivise con gli altri.

L’obiettivo di un processo formativo non si esaurisce al termine del corso. Una misurazione puntuale e cadenzata, integrata a feedback correttivi, consente di aumentare significativamente le probabilità di implementazione stabile di strumenti, competenze e abitudini.

→ Al termine di ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy viene redatto un report di implementazione oggettiva per ogni partecipante, che misura il reale grado di cambiamento ottenuto grazie al processo formativo. Questo report viene poi redatto anche a distanza di 3, 6 e 12 mesi.

In ogni processo formativo devono essere ben distinte le informazioni che si basano su assiomi naturali e universali da quelle fondate su opinioni arbitrarie e congetture umane.

Ogni metodologia insegnata deve fondarsi su assiomi naturali e universali ed essere aderente e coerente con le leggi della fisica, della biologia, della chimica e della scienza in generale.

→ Ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy si basa su principi e assiomi naturali e universali, non su tecniche, metodi o sistemi codificati dall’uomo.

Definizione di assioma: Principio evidente per sé e che, perciò, non ha bisogno di essere dimostrato.

L’apprendimento è suddiviso in concettuale, mentalizzante e tecnico, a seconda dell’oggetto specifico. Concetti, mindset e competenze sono in ordine propedeutico e ogni processo formativo deve tener conto di questa sequenza, sia nel percorso didattico più ampio sia in ogni sua parte. Non tener conto di questo ordine renderebbe meno efficace un processo formativo.

→ Ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy segue una struttura didattica che prevede: al primo step l’acquisizione dei concetti chiave, al secondo step l’acquisizione dei mindset chiave e al terzo step l’acquisizione delle competenze chiave.

Definizione di propedeutico: Preparatorio allo studio di una disciplina o materia.

Ogni discente ha due figure di riferimento: il docente e il tutor.

Entrambe sono finalizzate a un unico obiettivo, ma con approcci e metodi diversi: uno basato sulla didattica andragogica e uno su quella maieutica.

→ In ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy il discente è assegnato a un tutor certificato. Ogni processo formativo prevede un’alternanza di attività di docenza e di tutoring per massimizzare e stabilizzare l’apprendimento.

Definizione di tutor: Figura professionale che, attraverso un approccio maieutico, supporta il discente nel ripristino di una funzione specifica.

Definizione di andragogia: Teoria e pratica dell’educazione degli adulti (contrapposta alla pedagogia, che riguarda l’educazione dei bambini).

Definizione di maieutica: Metodo comunicativo di origine socratica basato sull’uso di domande per far emergere la conoscenza, senza fornirla direttamente.

In ogni processo formativo è presente una componente esperienziale e interattiva che permette al discente di sperimentare in prima persona gli effetti del metodo trasmesso.

La teoria, per quanto efficace, non esaurisce la trasmissione delle nozioni in tutti i campi e, per questo, è necessario creare esperienze.

→ In ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy sono previste esperienze sotto forma di regole, laboratori e attività, il cui scopo è far apprendere, attraverso l’esperienza diretta, gli effetti di un’azione o di un approccio.

Ogni processo formativo è fondato sul cambiamento del discente e, successivamente, dei suoi sistemi, mai il contrario.

→ Prima di ogni corso di formazione e protocollo di implementazione di Prodability Academy viene definito con il discente un piano di obiettivi, che prevede prima di tutto il suo percorso di evoluzione e, successivamente, quello della sua azienda.